《無(wú)憂無(wú)慮》是一部喜劇電影，講述了主人公波皮的故事。波皮已經(jīng)三十歲了，是一名普通的小學(xué)教師，生活中沒(méi)有房子，沒(méi)有存款，還一直單身。然而，與她沮喪的現(xiàn)實(shí)相反，波皮卻擁有極端樂(lè)觀的個(gè)性。她像一個(gè)涉世未深的孩子般明媚開朗，甚至有時(shí)候會(huì)被外人認(rèn)為過(guò)于亢奮。波皮曾經(jīng)嘗試練習(xí)蹦床，不料卻拉傷了肌肉，意識(shí)到自己已經(jīng)不再適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。于是，她決定改學(xué)弗拉門戈舞，展現(xiàn)出了她對(duì)生活的積極態(tài)度。另外，波皮還去學(xué)車，準(zhǔn)備考駕照。然而，由于她表現(xiàn)得太過(guò)活潑親熱，惹怒了嚴(yán)肅的學(xué)車教練斯考特，被誤認(rèn)為在挑逗他。波皮那種“無(wú)憂無(wú)慮”的性格和與年齡不符的樂(lè)觀態(tài)度，與周圍的環(huán)境格格不入。她的生活充滿了歡笑和挑戰(zhàn)，讓觀眾們?cè)谛β曋兴伎既松恼嬷B。這部電影通過(guò)喜劇的方式，向我們展示了一個(gè)積極向上的形象，讓人們感受到了生活中的快樂(lè)和美好。

銅管和弦樂(lè)奏出輕快幽默的旋律，女主角波皮騎著自行車一路將我們帶入倫敦老街：紅磚房，灰藍(lán)的天空，公交車和遠(yuǎn)處隆隆駛過(guò)的火車，陽(yáng)光明媚，午后的跳蚤市場(chǎng)里，一個(gè)把短發(fā)染成粉紅色的女孩隨手拿起一盒打折化妝品。印象的倫敦就應(yīng)該是如此吧，瑣碎閑適，帶著幾分漫不經(jīng)心的憂郁，一杯下午茶就是一個(gè)慵懶的下午。
貫穿全片的主人公波皮是個(gè)打扮夸張的30歲小學(xué)女教師，盡管沒(méi)有婚姻、沒(méi)有存款，十年來(lái)和室友一起擠在一間狹小的公寓里，她卻總能自得其樂(lè)。這個(gè)快活得近乎亢奮的大齡女青年，手舞足蹈地跟遇到的每一個(gè)人打招呼，像一顆糖果點(diǎn)綴著暗淡的倫敦。但這種快活多少有些醉生夢(mèng)死的白癡范兒，她走進(jìn)一家書店，抽出一本《通往現(xiàn)實(shí)之路》，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“現(xiàn)在還不想去那兒。”
當(dāng)她從書店出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見(jiàn)了。英國(guó)人不丟自行車，紳士淑女不丟自行車，因?yàn)椴粔騼?yōu)雅，朋克也不丟自行車，因?yàn)椴粔蚩?。這種暗示社會(huì)治安存在問(wèn)題、進(jìn)而批判現(xiàn)實(shí)的事情是意大利人做的，比如說(shuō)他們的經(jīng)典影片《偷自行車的人》。
丟車事件之后，波皮的生活發(fā)生了一系列變化：1、她打算去考個(gè)駕駛執(zhí)照；2、她放棄了之前堅(jiān)持的蹦床運(yùn)動(dòng)，改學(xué)弗拉門戈舞；3、她交了一個(gè)男朋友。這三條線索看似隨意鋪陳，實(shí)則是精巧細(xì)密的相互穿插，并各司其職，層層推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。影片的敘事絕對(duì)是大師級(jí)的：始終沒(méi)有脫離看似松散的形式和各種家長(zhǎng)里短——在準(zhǔn)確表達(dá)主題的前提下，輕快地跳躍在沉重的主題之上。
在進(jìn)一步剖析影片之前，我們有必要大致了解英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀：整個(gè)國(guó)家都受到全球化問(wèn)題的困擾，大概在十年前，英國(guó)人還能在優(yōu)越的福利制度的庇護(hù)下，過(guò)著平緩安逸的生活，而近幾年，大量外國(guó)移民涌入倫敦，他們?cè)趲?lái)勞動(dòng)力和大量財(cái)富的同時(shí)，也威脅到原住民的生活，治安混亂、失業(yè)率激增、生活壓力加大……仇視外來(lái)人口的民族主義情緒因此高漲起來(lái)。
比如說(shuō)波皮的駕駛教練斯科特，一個(gè)嚴(yán)肅偏執(zhí)的男子，凡事要求“控制”——你控制自己的生活應(yīng)像控制方向盤，必須謹(jǐn)慎，防止一切意外發(fā)生。但實(shí)際上他無(wú)法控制，就像英國(guó)人無(wú)法控制自己國(guó)家的走向。情緒失控時(shí)，他揪住波皮的頭發(fā)大罵她是個(gè)故意勾引自己的婊子。導(dǎo)演邁克?李說(shuō)：“我們處于一個(gè)正邁向?yàn)?zāi)難的世界……”是這樣的，影片因此帶上了沉重的底色，我們不禁擔(dān)心：波皮還能繼續(xù)沒(méi)頭沒(méi)腦地快樂(lè)下去么？
弗拉門戈舞的西班牙女教師給出了問(wèn)題的答案。片中的弗拉門戈舞課段落堪稱經(jīng)典，女舞蹈教師闡釋弗拉門戈舞的深意：“吉普賽人顛沛流離，他們的流浪之路是一條包含著折磨和痛苦的道路，但他們不需要國(guó)家，他們有尊嚴(yán)，這是我的地盤（她用力踏著地面），我的地盤！”弗拉門戈舞是一種踩踏在刀刃上的充滿力量的舞蹈，一種強(qiáng)悍自信的狂歡。
而要求控制往往意味著自卑和脆弱，就像斯科特，他憎恨波皮是因?yàn)樗麗?ài)上了她：“你故意穿著袒胸露背，讓我動(dòng)心，然后你就可以輕蔑地甩了我！”我們看到了兩位老師：斯科特和舞蹈教師，前者教會(huì)她面對(duì)現(xiàn)實(shí)，后者激勵(lì)她保持樂(lè)觀。波皮向他們學(xué)習(xí)，以便讓自己更好的生活下去，盡管她最終放棄了斯科特，但他們都讓她受益匪淺。還有第三位老師，就是波皮本人。她班上的一個(gè)男孩總是無(wú)緣無(wú)故地毆打同學(xué)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)一位義工幫助她處理這個(gè)難題，兩人擦出了愛(ài)情的火花。
交流是困難的，我們不可能與遇見(jiàn)的每一個(gè)陌生人友好相處（就像英國(guó)不可能接納所有外來(lái)文化的入侵），但必然有人值得我們學(xué)習(xí)，有人必須遠(yuǎn)離，有人可以與之墜入愛(ài)河——并且記住，散發(fā)魅力，保持微笑。《無(wú)憂無(wú)慮》中的快活不是不負(fù)責(zé)任的輕浮享樂(lè)，而是對(duì)憂郁和沉重的強(qiáng)有力的反抗，是立足于現(xiàn)實(shí)之上的積極樂(lè)觀，英國(guó)人有責(zé)任保持這種狀態(tài)，因?yàn)?，還有孩子。不要擔(dān)心災(zāi)難會(huì)降臨到你頭上，因?yàn)樯系郾Ｓ訜崆檠笠绲娜嗣瘛＿@是導(dǎo)演邁克?李對(duì)波皮和英國(guó)的最美好的祝福。

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