《過去將來時(shí)》劇情介紹
《過去將來時(shí)》是由凱內(nèi)爾·穆德盧佐執(zhí)導(dǎo)，卡塔·韋伯編劇，Padmé Hamdemir,Ann等明星主演的劇情,電影。
這個(gè)家庭的故事以二戰(zhàn)時(shí)期的超現(xiàn)實(shí)記憶為起點(diǎn)，延伸至現(xiàn)代柏林。在這個(gè)仍在應(yīng)對歷史創(chuàng)傷的社會(huì)中，他們無法完全面對自己過往的經(jīng)歷。弗里德里希是故事的第一代，他經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷，但在一次戰(zhàn)斗中遭遇了超現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷，回到了童年的柏林。這個(gè)超現(xiàn)實(shí)的記憶成為了他心靈深處的創(chuàng)傷，他無法擺脫過去和現(xiàn)實(shí)的交錯(cuò)。故事的第二代是弗里德里希的兒子馬克斯，他成為了一名成功的建筑師。然而，他內(nèi)心承載著父親的戰(zhàn)爭記憶，努力將這些記憶封存在心底。然而，在他的建筑設(shè)計(jì)中，不自覺地反映出這些創(chuàng)傷的痕跡，如錯(cuò)位的建筑結(jié)構(gòu)和混亂的空間布局。這引起了柏林市民的關(guān)注和爭議，也使他自己陷入了內(nèi)心的掙扎。故事的第三代是馬克斯的女兒安娜，一位年輕的藝術(shù)家。她對家族的歷史充滿好奇，通過繪畫和攝影來表達(dá)自己對過去的思考和情感。她嘗試通過超現(xiàn)實(shí)的手法，將戰(zhàn)爭時(shí)期的記憶與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。這些作品引起了觀眾的共鳴，也讓她更加深入地了解了家族的歷史。在柏林這個(gè)仍在應(yīng)對歷史創(chuàng)傷的社會(huì)中，這個(gè)家庭的三代人都無法完全處理自己過往的經(jīng)歷。他們努力尋找著答案，試圖理解自己的身份和命運(yùn)。最終，他們通過相互之間的理解和支持，逐漸找到了自己內(nèi)心的平衡和和解。他們明白，過去的經(jīng)歷無法改變，但可以通過藝術(shù)和愛來治愈創(chuàng)傷，為未來創(chuàng)造更美好的生活。
《過去將來時(shí)》別名：進(jìn)化,過去將來時(shí) Evolution，于2021-07-11上映，制片國家/地區(qū)為德國,匈牙利。時(shí)長共97分鐘，語言對白匈牙利語，最新狀態(tài)HD。該電影評分7.2分，評分人數(shù)369人。
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《過去將來時(shí)》影評
過去將來時(shí)??！
《過去將來時(shí)》是一部令人難以忘懷的電影，它以一個(gè)家庭三代人的故事為線索，將觀眾帶入了二戰(zhàn)時(shí)期的超現(xiàn)實(shí)記憶，然后又回到現(xiàn)代的柏林。這個(gè)家庭生活在一個(gè)仍然在應(yīng)對歷史創(chuàng)傷的社會(huì)中，他們無法擺脫自己過往的經(jīng)歷，這給他們帶來了巨大的困擾。電影以令人震撼的方式揭示了戰(zhàn)爭對人們生活的深遠(yuǎn)影響。通過展示二戰(zhàn)時(shí)期的超現(xiàn)實(shí)記憶，觀眾被引入了一個(gè)充滿恐懼和痛苦的世界。家庭成員們的經(jīng)歷和回憶交織在一起，讓觀眾感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和無情。這些記憶不僅僅是個(gè)人的，更是整個(gè)國家的集體創(chuàng)傷，每個(gè)人都被迫與之共存。然而，電影并沒有停留在過去，它將故事帶回了現(xiàn)代的柏林。盡管時(shí)間已經(jīng)過去了幾十年，但這個(gè)家庭的成員們?nèi)匀粺o法擺脫過去的陰影。他們在現(xiàn)代社會(huì)中感到迷茫和無助，無法適應(yīng)新的生活方式。這種內(nèi)心的糾結(jié)和掙扎使他們陷入了一種無法解脫的困境。導(dǎo)演巧妙地運(yùn)用了鏡頭語言和劇情發(fā)展，將觀眾帶入了這個(gè)家庭的內(nèi)心世界。通過細(xì)膩的演技和深入的情感描繪，演員們成功地將角色的內(nèi)心矛盾和困惑展現(xiàn)出來。觀眾們不禁被他們的表演所打動(dòng)，仿佛能夠親身感受到他們的痛苦和掙扎?！哆^去將來時(shí)》是一部充滿深度和情感的電影。它讓觀眾思考戰(zhàn)爭對人們的影響以及如何應(yīng)對過去的經(jīng)歷。這部電影不僅僅是一部家庭故事，更是一個(gè)關(guān)于歷史和記憶的探索。它提醒我們，不論過去如何殘酷，我們都應(yīng)該努力面對并尋找我們內(nèi)心的和解。
這篇影評可能有劇透
急匆匆上了趟影展的車，質(zhì)量挺不錯(cuò)的一部電影，分段式結(jié)構(gòu)展現(xiàn)過去與現(xiàn)在聯(lián)系的三段故事。導(dǎo)演擅長使用長鏡頭和各種近景特寫展現(xiàn)故事與人物心境。
第一個(gè)故事沖擊力最強(qiáng)，會(huì)讓我聯(lián)想到《索爾之子》的表現(xiàn)手法，近15分鐘無對白的長鏡，靜寂而昏暗的畫面，不斷出現(xiàn)越來越大量的頭發(fā)，從用水瓶到用水桶來沖刷的水，剛開始微弱隨后越來越響亮的嬰兒啼哭，打破了長時(shí)間的靜謐，而后走出地下室，戰(zhàn)火連連的白日與之前形成鮮明對比…沒有正面描寫屠殺猶太人的集中營歷史，但通過這些側(cè)面渲染就足夠震撼…
第二個(gè)故事一開始讓我想起《困在時(shí)間里的父親》，與第一段截然不同，第二段通過母女倆的大量對話展現(xiàn)身為猶太人的過去以及這個(gè)身份對她們的人生帶來的影響，母親親歷集中營的苦難，而作為女兒在母親的親述中成長，母女倆都難以自洽，始終背負(fù)著過去的苦難，幸與不幸交雜，對自己的猶太人身份充滿矛盾而復(fù)雜的心境，這個(gè)故事結(jié)尾的鏡頭很有戲劇張力，也將整個(gè)故事推向高潮，四面八方襲來的水柱淹沒整個(gè)房子，女兒茫然而不知所措地將桌上母親的日記書籍各種紙質(zhì)文件放到沙發(fā)中，而后呆立著，狼狽而漠然地承受著水柱的侵襲，一如這個(gè)身份背負(fù)的沉重負(fù)擔(dān)，始終只能默默承受…
第三段故事展現(xiàn)的是女兒的兒子，因自己的燈籠著火導(dǎo)致學(xué)校意外停課，在學(xué)校里遭受各種欺負(fù)，與一個(gè)穆斯林女孩互生好感，母親在與老師的溝通中爭論著兒子在學(xué)校遭受的對待，而兒子指責(zé)母親沒有正確理解作業(yè)要求做錯(cuò)了燈籠。因?yàn)樽约旱莫q太人身份，他拼命希望母親不要再因?yàn)槔碚撘齺韺ψ约旱年P(guān)注與討論，而學(xué)校對其尷尬的身份與為維護(hù)學(xué)校的名聲采取的息事寧人的態(tài)度仿佛在回避那段歷史，母親對兒子遭遇的敏感以及用蛋糕透露的討好與示好都在展現(xiàn)這個(gè)身份給他們帶來的影響，過去始終在影響著將來，并也將繼續(xù)延續(xù)下去…結(jié)尾鏡頭越懟越近，兒子與穆斯林女孩的吻，兩個(gè)有著特殊身份的青年，在柏林生活中同樣缺乏自身認(rèn)同感的兩個(gè)人相互取暖，充滿青春的美好，難得在結(jié)尾處展現(xiàn)出些許溫暖…
個(gè)人而言，以給觀眾造成的沖擊感來看，第一段好過第二段好過第三段，或許導(dǎo)演有意為之，時(shí)間會(huì)逐漸抹去歷史的傷痛與印記，親歷者與他們的后代雖然共享著同一個(gè)背景故事，但血脈延續(xù)者又如何能真正做到感同身受？而身陷其中的苦難遭受者又如何能從傷痛喘息中有暇顧及后者成長中的缺失？但無論如何，時(shí)間會(huì)繼續(xù)，生活也會(huì)繼續(xù)…
