《心靈捕手》影評(píng)

——反傳統(tǒng)教育人設(shè)與觀念的造夢(mèng)機(jī)制

在網(wǎng)絡(luò)上搜索《心靈捕手》關(guān)鍵詞，彈出來的的詞條大多與教育相關(guān)。大多數(shù)的電影賞析、電影評(píng)價(jià)范疇都繞不過教育二字，都是老調(diào)常談。當(dāng)然，這不能否認(rèn)這些評(píng)價(jià)是有可取之處的。觀眾如果可以借著這些評(píng)價(jià)，再進(jìn)一步思考，其實(shí)可以摸到一些《心靈捕手》的“流量密碼”。而《心靈捕手》的“流量密碼”是一種反傳統(tǒng)教育人設(shè)與觀念的商業(yè)化思維。

威爾跟現(xiàn)實(shí)生活中接觸到的傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”截然不同，離經(jīng)叛道，活脫脫一個(gè)“浪蕩子”。心理學(xué)教授桑恩“縱容”威爾的任性，與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中“固執(zhí)”、“保守”、“刻板”的教育者老師也采取迥然不同的教育策略。這倆個(gè)人設(shè)都與許多電影人設(shè)套路相一致，把現(xiàn)實(shí)當(dāng)中角色職業(yè)特點(diǎn)反轉(zhuǎn)過身，走向另外一端。就像《美麗心靈》里面一個(gè)形象搞笑幼稚，呆頭呆腦，極不靠譜的父親為保護(hù)孩子編織“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”的故事，將戰(zhàn)爭(zhēng)“美化”幫助孩子度過童年。更直接的例子，《蜘蛛俠》一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的屌絲男幫助人類維護(hù)和平與正義，拯救地球。

數(shù)不勝數(shù)的商業(yè)電影案例都在用這樣一個(gè)套路，而最本質(zhì)的套路就是電影的造夢(mèng)機(jī)制?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，觀眾自我實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想都可以在電影中一次性滿足。

因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，絕大部分看電影的觀眾生活平庸，成長教育路徑大多相似，就像流水線上生產(chǎn)的玩具。在觀眾的真實(shí)生活里，所謂的“學(xué)霸”是像數(shù)學(xué)教授那樣拼命努力，到中年獲得諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。威爾的“出廠配置”在觀眾的現(xiàn)實(shí)生活里，就像“學(xué)渣”的配置。心理學(xué)教授桑恩大概是每個(gè)觀眾心里渴望遇見的老師。觀眾做夢(mèng)都想著自己跟威爾一樣天生就有超高智商，可以不用像數(shù)學(xué)教授那樣努力就可以獲得高學(xué)歷，高薪資報(bào)酬，無所謂出生貧民窟，還可以任性妄為的不受約束，甚至連愛情也可以一并擁有。這樣的白日夢(mèng)，觀眾當(dāng)然愿意花錢去“實(shí)現(xiàn)愿望”。

許多奉為經(jīng)典的電影，利用這種現(xiàn)實(shí)反差去做人設(shè)或者制造困境。像《肖申克的救贖》堂堂銀行行長無緣無故被告殺妻入獄。這種人設(shè)跟行為結(jié)果的反差，給故事一個(gè)高開的局面。讓主人公在開局就面臨巨大挑戰(zhàn)，克服這種挑戰(zhàn)帶來的爽感才是觀眾著迷，并愿意為之買單的原因?！堆獞?zhàn)鋼鋸林》里戰(zhàn)場(chǎng)上不愿開槍打死敵人的軍醫(yī)戴斯蒙德。戰(zhàn)爭(zhēng)意味著生死問題，不開槍違背軍人保家衛(wèi)國的天職，意味著叛敵。

《心靈捕手》要說真正的別出心裁的地方，其實(shí)跟《血戰(zhàn)鋼鋸林》一樣，那些看似無可選擇的選項(xiàng)，還是留有個(gè)人活動(dòng)選擇的空間，也就是“槍桿子抬高一厘米”?！缎撵`捕手》威爾有超高智商可以擺脫貧民窟，社會(huì)要求他站出來為國家出力，威爾在個(gè)人自由和國家發(fā)展之間搖擺；戴斯蒙德在敵死我亡的生死邊緣掙扎。威爾選擇免費(fèi)發(fā)揮天才頭腦的技能，不遺余力找回自己的愛情。戴斯蒙德選擇背出自己戰(zhàn)友，殺出血路。

《心靈捕手》是非常標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)典敘事，也非常符合造夢(mèng)機(jī)制，對(duì)于創(chuàng)作者初期的劇本創(chuàng)作是一個(gè)很好的參考案例，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、合格的商業(yè)劇本。